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英语专业学生学习动机变化机制研究——基于定向动机流理论的定性考察
Exploring English majors' learning motivational dynamics:A qualitative study based on DMC
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]天津理工大学外国语学院,天津300384
年 份：2017
期 号：3
起止页码：39-47
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2017_2018、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊
摘 要：本研究通过两阶段回溯性访谈,采用轨迹等效建模法探究10名英语专业研究生大学本科4年学习动机的变化机制。研究结果表明:(1)学习动机轨迹形成起伏波动的动机流,标志流体分野和衔接的吸引子状态是各类英语考试;(2)学习动机个体变异主要表现在目标/愿景定向性和促成性结构两个维度上;(3)学习动机变化是期待回报、校园氛围、课堂教学等多重因素影响的结果。高校英语教学要更多关注学生学习动机动态变化和个体变异,营造良好学习环境,促成学习动机强度最大化。
关 键 词：学习动机 变化机制 定向动机流 动态系统理论
分 类 号：H319[外国语言文学类]
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