文献类型：期刊文章

作　　者：李玉珠[1]

机构地区：[1]北京物资学院劳动科学与法律学院

出　　处：《职教论坛》

基　　金：2016度教育部人文社会科学研究青年基金项目“我国技能形成模式选择与制度构建研究”(编号:16YJC880040);主持人:李玉珠

年　　份：2017

卷　　号：33

期　　号：13

起止页码：24-28

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：产教融合是世界许多国家职业教育发展的共同理念,其内涵经历了一种人才培养模式,到一种学校与企业的合作关系,再到一种教育与生产的交叉制度的演变。从制度的角度考察职业教育产教融合,发现产教融合制度是由社会建构的,其形成涉及多元的利益相关者:政府、企业、学校、学生、社会合作者等,这些利益相关者的利益诉求及利益冲突影响着产教融合制度的形成。从多元利益相关者的利益诉求及冲突分析发现,职业教育产教融合制度的基本构成应包括:职业教育投资制度、职业教育供应制度、职业教育评价制度、人才应用制度、社会合作制度。

关 键 词：产教融合制度  利益相关者 利益冲突  

分 类 号：G710]