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大学教师专业发展中的课程参与研究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]北华大学高等教育研究所
基 金：北华大学教育科研一般规划课题"大学教师专业发展中的课程参与研究"(YB201519)的阶段性研究成果
年 份：2017
卷 号：18
期 号：3
起止页码：154-156
语 种：中文
收录情况：NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊
摘 要：课程参与是大学教师专业发展的重要标志和基本途径。大学教师专业发展中的课程参与研究,具体体现为教师的课程意识、课程开发能力与课程决策能力。研究大学教师课程参与理论发展嬗变的历史过程、大学教师课程参与中存在问题的理性分析以及对大学教师参与课程发展对策的思考,对高等教育课程改革逐步走向深入,进一步提高高等教育质量具有重要的意义。
关 键 词：教师发展 课程参与 课程意识 课程开发
分 类 号：G642]
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