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“教—学—评”融合,提升“教”与“学”的品质
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]上海师范大学附属卢湾实验小学
年 份：2017
期 号：6
起止页码：41-49
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：以绿标评价的理念为指引,从全面教育质量观的视角建立校本质量保障体系,聚焦教师教学中的实际问题,从评价目标、课堂评价、纸笔评价等方面展开研讨与实践,架构评价实施框架,通过有效落实“教—学—评”融合,以评价助推教学变革,促进教师专业成长,推动学生能力发展,最终提升了学校办学品质。
关 键 词：教—学—评 融合 绿色指标 评价
分 类 号：G622.0[教育学类]
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