期刊文章详细信息
整本书阅读:读经典、学思辨、练读写——《鲁滨逊漂流记》“思辨读写”实践
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]上海师范大学附属中学
年 份：2017
期 号：6
起止页码：27-32
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：一、教学目标：寻找《鲁滨逊漂流记》的课程价值关于整本书阅读,我的课程功能定位是“读经典、学思辨、练读写”。引导学生读书,在细读中培养学生的思辨能力,在读写结合中提升语文素养,追求“三位一体”的综合效益。我将《鲁滨逊漂流记》定位为初高中衔接的书,适合在初二、初三和高一教学。
关 键 词：《鲁滨逊漂流记》 思辨能力 读写结合 读经 阅读 实践 “三位一体” 教学目标
分 类 号：G633.3[教育学类]
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