文献类型：期刊文章

作　　者：朱幼文[1]

ZHU Youwen

机构地区：[1]中国科学技术馆

出　　处：《科学教育与博物馆》

年　　份：2017

卷　　号：3

期　　号：3

起止页码：161-168

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：展品是博物馆最主要、最有代表性的传播/教育资源,也是不同于其他传播/教育机构最有特色的传播媒介.从展品 承载和传播信息的特性入手,分析研究科技博物馆科学传播/教育的特征,会发现展品不仅承载了知识信息,还蕴含了与当代 科学教育理念、目标对应的过程与方法、情感态度价值观层面的信息,且使受众通过体验和探究获得＂直接经验＂,这与大多数传 播/教育媒介主要传播＂间接经验＂有本质区别.为发挥科技博物馆独特的传播/教育价值与优势,须揭示并传播多层面科学信息,充分实现＂基于实物的体验式学习、基于实践的探究式学习、多样化学习＂传播/教育特征.这也是科技博物馆开发传播/教 育产品的基本思路.

关 键 词：词科技博物馆  展品 信息  承载特性  传播特性  

分 类 号：G265]