文献类型：期刊文章

作　　者：杨璇[1]

机构地区：[1]广东技术师范学院美术学院

出　　处：《装饰》

基　　金：2015广东省教学质量与教学改革工程建设精品资源共享课<数字媒体界面设计>研究成果

年　　份：2017

期　　号：5

起止页码：114-117

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI_E2017_2018、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：信息可视化动态视觉表征的构成元素包括动态图形、文字、语音、交互手段。由于动态图形的不可检查、不可重复理解、动态干扰特性,较多的认知负荷因素产生于信息识别过程,导致动态图形的认知效果有时不如静态图像。文字、线索、语音、交互和分段分别作为消减动态图形表征认知负荷的有效视觉或技术手段,也会因为自身的特性或设计不当,产生其他的认知负荷问题。作为消减或产生信息可视化认知负荷的双刃剑,对这些视觉或技术手段的分析需体现在其应用价值和应用条件上。

关 键 词：动态视觉表征  动态图形  认知负荷  信息可视化

分 类 号：J524[设计学类]