期刊文章详细信息
课程游戏化背景下再谈幼儿园集体教学活动的有效性
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省教师培训中心 [2]江苏教育行政干部培训中心
年 份：2017
期 号：6
起止页码：16-18
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：随着幼儿园课程游戏化项目的推进,当下,幼儿教师格外重视幼儿园的游戏,即使是集体教学活动,也纷纷加强了游戏环节,尤其在教学的组织形式上,更是全部采用游戏,唯“游戏”而游戏,甚至有些地区的幼教教研员在指导、评价幼儿园的活动时,也明确要求现在“我们只谈游戏,免谈集体教学”。
关 键 词：集体教学 游戏化 教研员 教育指导纲要 游戏精神 幼小衔接 学习过程 提达 班额 目标设计
分 类 号：G612]
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