文献类型：期刊文章

作　　者：李炯英[1] 刘鹏辉[2]

机构地区：[1]南京邮电大学外国语言学研究所,江苏南京210023 [2]江苏省前黄高级中学英语组,江苏常州213161

出　　处：《西安外国语大学学报》

基　　金：江苏省2014年度普通高校研究生科研创新计划项目"教育心理学理论视角下高校大学生英语学习动机研究"(项目编号:KYZZ_0231)的阶段性研究成果

年　　份：2017

卷　　号：25

期　　号：2

起止页码：63-68

语　　种：中文

收录情况：CSSCI、CSSCI_E2017_2018、NSSD、RWSKHX、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：本研究以607名本科生为研究对象,采用问卷调查与访谈等研究工具,在对自行设计的《本科生外语学习动机量表》进行信度和效度验证的基础上,重点探究我国不同专业、不同外语水平、不同性别的本科生与外语学习动机之间的关系。研究结果显示:1)英专与非英专学生的学习动机除了学习愿望(P=0.089>0.05)不存在显著性差异外,其他三个维度,即学习目标、努力行为、学习态度均存在显著性差异;2)外语高、中、低水平这三组学习者中,任意两组学生的学习动机在四个维度上均存在显著性差异;3)男生与女生的外语学习动机在四个维度上也都存在显著性差异,女生远胜于男生。本研究表明,在外语教学与研究中为了增强学生的学习动机,一方面,我们应密切关注学生的学习目标、努力行为、学习愿望和学习态度等主体因素;另一方面,也应考虑其不同专业、外语水平、性别等个体因素所带来的影响。

关 键 词：外语学习动机 本科生 实证研究

分 类 号：H319[外国语言文学类]