文献类型：期刊文章

作　　者：董丽丽[1] 邵钰[1]

Dong Lili Shao Yu(International Comparative Studies Center for ICT in Education, Shanghai International Studies University, Shanghai 20008)

机构地区：[1]上海外国语大学教育信息化国际比较研究中心,上海200083

出　　处：《中国电化教育》

基　　金：上海外国语大学2015年校级重大项目"教育信息化国际比较研究"(项目编号:2015114005);上海外国语大学"上海I类高峰学科建设项目"研究成果之一

年　　份：2017

期　　号：6

起止页码：45-53

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2017_2018、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：教育创新与创新教育是当前世界各国关注的重要问题。该文通过解读2016年经济合作与发展组织发布的《教育创新和创新教育:数字技术和技能的力量》报告,明确了教育创新的界定、测量方式和实践战略,获悉了技术支持的学习的创新潜力,明晰了从整个教育产业视角探讨教育创新的新思路。经过报告解读并结合相关文献,我们提出了以下观点:创新技能的成分构成、特征、产生机制与测量方式还有待探索;创新技能相关主题在学校课程中逐渐凸显,效果尚待证实;技术支持的学习的教育创新潜力仍需进一步挖掘;构建创新教育生态系统有助于持续推进教育创新。他山之石,可以攻玉,我们期望在借鉴与学习中,为中国的教育创新与创新教育研究与实践提供借鉴。

关 键 词：教育创新 创新教育 教育改革 教育技术

分 类 号：G434[教育学类]