期刊文章详细信息
优化教学模式 适时渗透心育——小学中高年级数学教学渗透心理健康教育的探索
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]建瓯市实验小学
基 金：福建省教育科学院“十二五”规划2015年度教改研究课题《小学中高年级数学教学渗透心理健康教育的探索》(立项课题批准号:FJJG15-14)成果之一
年 份：2017
卷 号：0
期 号：5
起止页码：66-68
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：数学知识本身较枯燥,特别是小学中高年级数学知识较抽象,不易理解,学生对数学学习易产生困惑、烦燥,缺乏信心,缺少持之以恒的态度等,这些心理因素影响了学生的数学学习,阻碍学生的身心健康发展。宽松、有趣的教学模式（课前在线、课中合作、课后游戏）能适时渗透心育,激发学生对学习的兴趣,树立学习自信,培养持之以恒的学习态度和创新意识,促进学生全面发展。
关 键 词：教学模式 心育 在线学习 思维导图
分 类 号：G434[教育学类]
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