文献类型：期刊文章

作　　者：陈海建[1] 戴永辉[2] 韩冬梅[3,4] 冯彦杰[2] 黄河笑[1]

机构地区：[1]上海开放大学理工学院,上海200433 [2]上海对外经贸大学工商管理学院,上海201620 [3]上海财经大学信息管理与工程学院,上海200433 [4]上海财经大学上海市金融信息技术研究重点实验室,上海200433

出　　处：《开放教育研究》

基　　金：上海市高等教育学会课题"远程开放教育中学习者的画像研究"(GJSL1624);上海市科学技术委员会科研计划项目课题"上海开放远程教育工程技术研究中心"(13DZ2252200);上海高校青年教师培养资助计划项目"语音社交媒体中的复杂情感计算研究"

年　　份：2017

卷　　号：23

期　　号：3

起止页码：105-112

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2017_2018、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：个性化教学的核心是因材施教,其实施的前提是对学习者个性的精准描绘。本文通过对开放式教学下学习者的基本信息、在线学习行为和课堂表现进行分析,结合脑认知实验,从数据挖掘与认知心理视角发掘学习者的兴趣、爱好、学习能力等特点,以标签化的形式进行个性归纳和画像,并基于学习者画像,探讨个性化教学。为此,本研究选取上海开放大学"C语言程序"课程的学生开展实验验证。结果表明,依照本文所建立的学习者画像,能较为客观地表征了开放式教学下学习者的个性,有效地服务于个性化教学。

关 键 词：开放式教学 学习者画像  个性化教学 教学探讨

分 类 号：TP3-05[计算机类]