期刊文章详细信息
挖掘“阅读材料”的潜在功能是不可或缺的教学任务——以人教A版普通高中数学教科书为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]四川省资阳市外国语实验学校
年 份：2017
期 号：3
起止页码：7-10
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：《普通高中数学课程标准（实验）》（下称《标准》）明确指出，“通过在高中阶段数学文化的学习，学生将体会数学的科学价值、应用价值、人文价值，寻求数学进步的历史轨迹，受到优秀文化的熏陶，领会数学的美学价值”．为渗透这一理念，现行人教A版普通高中课程标准实验教科书中融入了“信息技术应用”、“探究与发现”、‘‘阅读与思考”、“实习作业”、“章头图与引言”等阅读材料．
关 键 词：数学教科书 普通高中 阅读材料 教学任务 潜在功能 数学课程标准 实验教科书 挖掘
分 类 号：G633.6[教育学类]
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