文献类型：期刊文章

作　　者：李鹏[1] 朱德全[1] 宋乃庆[1]

LI PENG ZHU Dequan SONG Naiqing(Faculty Education, Southwest University, Chongqing 400715)

机构地区：[1]西南大学教育学部中国基础教育质量监测协同创新中心西南大学分中心,重庆400715

出　　处：《教育科学》

基　　金：重庆市研究生科研创新项目(CYB14064)的阶段性成果

年　　份：2017

卷　　号：33

期　　号：1

起止页码：1-9

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2017_2018、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：通过对2010年-2014年中国义务教育发展水平的区域测度发现:义务教育"中部塌陷"总体情况有所好转,但形势依旧严峻;义务教育"中部塌陷"只是局部塌陷,并非"全盘塌陷";义务教育教育经费"中部塌陷"导致了教育发展"双重塌陷"。经济发展速度相对落后、地方财力不足、中央财政扶持力度偏小、人口压力较大等原因造成了义务教育"中部塌陷"。因此,要消弭"中部塌陷",实现区域义务教育均衡发展,一是要助推中部地区经济发展,加快完善中部地区义务教育发展的"造血"机制;二是要加大中央财政对中部义务教育的支持力度,不断优化中部地区义务教育发展的外部"输血"机制;三是要强化地方政府公共服务职能,合理引导人口流动,缓解义务教育供需压力。

关 键 词：义务教育 区域测度  中部塌陷 教育均衡

分 类 号：G522-3[教育学类]