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地理实践力培养的过程性评价探究——基于乡土课程资源开发的实例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]福建师范大学附属中学,350007 [2]福建师范大学地理科学学院,350007
年 份：2017
卷 号：0
期 号：6
起止页码：10-12
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：地理实践力具备很强的实践性，仅靠终结性的纸质化测试，难以全面、精准地“一步考查到位”，需坚持过程性评价与终结性评价相结合的方式。本文聚焦地理实践力培养的过程性评价方式，以乡土课程资源开发为例，尝试对地理实践力的三大组分“开展地理实践活动”、“运用地理工具”和“形成地理探究兴趣与审美观”展开评价。
关 键 词：地理实践力 核心素养 过程性评价 乡土课程资源
分 类 号：G633.55[教育学类]
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