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体验式教学在初中道德与法治课中的应用研究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]河池学院政治与历史文化学院,广西宜州546300
基 金：2016年河池学院校级大学生创新训练项目"体验式教学在思想品德课中的应用研究"(SJ2016024);项目负责人:劳婷婷;指导教师:黄勇樽
年 份：2017
卷 号：6
期 号：8
起止页码：130-131
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：目前道德与法治课存在诸多问题,这需要引入体验式教学。教师在一定的教学目标的指导下,在教学中积极创设各种联系学生生活实际的情景,引导学生由被动到主动地对教育情景进行体验和领悟,使学生充分感受到这种教学活动中的愉悦,从而促进学生自主发展。具体来讲,教师需要创设情境,激发兴趣;自主阅读,合作探究;角色体验,指导行为;情感延伸,自我矫正。
关 键 词：道德与法治课程 教学改革 体验式教学
分 类 号：G631[教育学类]
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