期刊文章详细信息
品读“情境引入”问题设计的“数学味”
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省睢宁县教育局中小学教学研究室
年 份：2017
卷 号：0
期 号：5
起止页码：19-21
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：问题情境可分为现实生活情境与数学内部情境，都是学生数学学习的现实，也都是新授课“情境引入”的重要来源。从生活背景引入数学，有利于学生理解数学来源于生活，增强数学应用意识，提高数学学习兴趣，突出情感、态度与价值观目标[1]。由当下的各种课堂教学研讨、评优等活动可见，教师对现实生活情境的追求仍然是永无止境。但是，“情境引入”所设计问题“数学味”的缺失是目前较为普遍的教学现象。
关 键 词：生活情境 数学味 问题设计 数学学习兴趣 品读 数学应用意识 教学研讨 问题情境
分 类 号：G623.5[教育学类]
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