期刊文章详细信息
思辨读写,走出整本书阅读困境的最佳途径
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]西安交通大学苏州附属中学
年 份：2017
卷 号：0
期 号：5
起止页码：4-7
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：整本书阅读的倡导是语文教育教学改进的必然，然而，由于课程的约束力不够，考评方式的不合理，使整本书阅读走入人人说好但又难以实施的困境。基于批判性思维培养的思辨读写，可以为整本书阅读提供有效策略和途径，同时也能提供更为合理科学的考评样式，甚至会推动作文命题的改进。
关 键 词：批判性思维 思辨读写 整本书阅读 策略
分 类 号：G632.4[教育学类]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
