文献类型：期刊文章

作　　者：王克亮[1]

机构地区：[1]江苏省射阳县教育局教研室

出　　处：《数学通报》

基　　金：江苏省教育科学“十二五”规划重点自筹课题《高中数学课堂实现教学目标的问题驱动策略研究》的阶段性研究成果.课题编号:B-b/2015/02/261;江苏省教育科学“十二五”规划立项课题《高中数学校本主题教研活动的实践与案例研究》的后继研究成果.课题编号:D/2011/02/186

年　　份：2017

卷　　号：56

期　　号：5

起止页码：10-14

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、JST、RCCSE、核心刊

摘　　要：近期，我县举行了主题为“课堂问题的设计与解决”的高中数学教研活动，笔者开设了课题为苏教版普通高中课程标准实验教科书必修4第1．2．3节“三角函数的诱导公式（第1课时）”的公开课．期间，笔者的最大体会是课堂教学要凸显知识本质．

关 键 词：课堂教学  诱导公式  三角函数 教研活动 教学体会 知识 设计  实验教科书

分 类 号：G633.6[教育学类]