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体验式教学在高中英语写作教学中的应用
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]安徽省铜陵市第三中学
年 份：2017
卷 号：0
期 号：18
起止页码：32-32
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：写作是高中英语教学的重要内容,但长期以来,教师只关注对学生写作方法、技巧等的硬性传授,却忽视了学生对写作本身的体验和感悟,久而久之,学生便深感写作无趣,写作无物,于是无从下手。体验式教学是尊重学生课堂主体地位,并关注学生体验和感悟的一种科学教学法,对教师的＂教＂和学生的＂写＂大有裨益。该教学法以教师直接或间接营造的趣味化、生活化写作情境为依据,让学生通过情境体验激发写作兴趣、提升写作信心,继而改善其综合英语写作效果。
关 键 词：高中英语写作 体验式教学 综合英语 课堂主体 写作兴趣 写作素材 作文评改 趣味化 牛津高中英语 多媒体教学法
分 类 号：G633.7[教育学类]
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