文献类型：期刊文章

作　　者：王晓旭[1,2] 郝俊芳[3]

机构地区：[1]华东交通大学残疾人事业发展研究中心 [2]华东交通大学高等教育研究所 [3]华东交通大学

出　　处：《职教论坛》

基　　金：江西省"十二五"教育科学规划重点项目"江西省特殊教育保障体系构建研究"(编号:15ZD3L014);主持人:王晓旭

年　　份：2017

卷　　号：33

期　　号：12

起止页码：46-50

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：特殊教育最大的"瓶颈"是师资,特殊教育教师的职业发展直接关乎《第二期特殊教育提升计划》(2017-2020年)能否顺利推进乃至我国特教事业发展。采用"LIKERT SCALE"测量方法,对江西省特教教师工资待遇、福利水平、个人发展、社会实现进行主观满意度分析,研究发现特殊教育教师职业发展主观满意度总体较低,四个维度的满意度依次增强,工资待遇与职业付出匹配性差,确保特教教师同工同酬,同城同比,同期同基;加强心理疏导、住房福利、社会保障;职称评定科学化,职业培训实用化等是特教教师亟需解决的问题。

关 键 词：特殊教育教师 职业发展  主观满意度  

分 类 号：G710]