文献类型：期刊文章

作　　者：马莹煊[1] 姚芳[1] 左倩[1] 罗珊[1] 邓华菲[2]

机构地区：[1]湘南学院临床医学专业2012级11班,郴州423000 [2]湘南学院基础医学院病理生理学教研室,郴州423000

出　　处：《中华医学教育杂志》

基　　金：基金项目：2013年湘南学院大学生研究性学习和创新性实验计划项目（86）

年　　份：2017

卷　　号：37

期　　号：1

起止页码：99-101

语　　种：中文

收录情况：ZGKJHX、普通刊

摘　　要：目的探讨世界大学城空间下的病理生理学自主学习模式及其对教学效果的影响。方法对本院2012级临床医学专业450人进行问卷调查，了解世界大学城空间使用情况。随机选取6班和7班为对照组，10班和11班为实验组，对照组采用传统教学方法，实验组在传统教学基础上辅以基于世界大学城网络空间学习平台的联组整合、合作交流的自主学习模式，比较两组学生期末考试成绩，并对实验组学生进行问卷调查。结果437名应答学生中，有57．4％的使用网络空间进行自主学习，其中有39．8％的需要在学校或家长的监督下使用。实验组学生期末考试成绩明显高于对照组学生，107名实验组学生中，有93．5％的认可其学习模式。结论基于世界大学城空间的联组整合、合作交流学习模式能提高病理生理学教学效果和学生自主学习能力，实现以学助教。

关 键 词：世界大学城 联组整合  合作交流  自主学习  

分 类 号：G642] R-4[教育学类]