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浅论高中数学学科核心素养培养过程中教师的转化作用
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]安徽省阜阳市城郊中学
年 份：2017
期 号：18
起止页码：35-36
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：在高中数学教学中要有效培养学生的核心素养,就必须高度重视教师的转化作用——基于数学学科特点和学生认知规律,促进核心素养形成的作用.其前提是教师对核心素养的有效理解,其实现途径是教师基于教学实践的核心素养培养策略的运用.
关 键 词：高中数学 核心素养培养 教师转化作用
分 类 号：G633.6[教育学类]
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