文献类型：期刊文章

作　　者：李远婷[1] 马晓林[1] 田永芝[1] 安登第[1]

机构地区：[1]新疆特殊环境物种保护与调控生物学实验室新疆师范大学生命科学学院,新疆乌鲁木齐830054

出　　处：《微生物学通报》

基　　金：国家自然科学基金项目(No.31300238);新疆师范大学"微生物学教学团队"建设项目~~

年　　份：2017

卷　　号：44

期　　号：5

起止页码：1242-1248

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CAS、CSCD、CSCD2017_2018、IC、JST、PROQUEST、RCCSE、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：近年来翻转课堂作为以学生为主体、教师为主导的教学方式逐渐被应用于大学本科教学。本文介绍了翻转课堂在"免疫学"教学中的探索与实践,包括课程内容设计、知识点提取、课前自主学习资源的制作与发布、高效课堂教学活动设计与实施、评价方式及教学反思等六方面内容。翻转课堂的教学模式实现了教学由"单向传授"向"双向互动"、"被动学习"向"自主探索"的转变,学生不仅掌握了免疫学的基础知识,而且自主学习能力得以提升。

关 键 词：翻转课堂  免疫学 自主学习能力

分 类 号：G434[教育学类] Q939.91-4]