文献类型：期刊文章

作　　者：陈为峰[1]

机构地区：[1]云南师范大学发展研究中心

出　　处：《当代教育科学》

基　　金：国家社科基金教育学2014年度国家青年基金项目“美国弱势群体优质高等教育机会研究--基于美国一流大学综合评价招生制度的分析视角”(课题批准号:CDA140122)研究成果之一

年　　份：2017

期　　号：4

起止页码：27-31

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：综合评价是高校考试招生制度改革的举措之一,其目的在于改变统一高考过于单一的评价体系,以多样的评价指标促进学生的综合发展。然而,由于高考涉及高利害,使得综合评价中以人的主观判断为评价依据的弹性指标极易受到人为因素的不良干扰,失去信度。通过大考、利害、评价指标三个概念之间的关联与辩证的梳理论述,可以发现,综合评价弹性指标的信度保障一方面需要提高社会公平程度、缩小阶层差距,降低其承载的利害关系,另一方面,需要完善法治社会及诚信机制,提高评价主体的评判客观性。这一特性使得高考的综合评价改革异常复杂和艰难。

关 键 词：高考  综合评价 弹性指标  

分 类 号：G632.474[教育学类]