文献类型：期刊文章

作　　者：王艳辉[1] 李董平[2] 孙文强[3] 赵力燕[4] 赖雪芬[1] 周月月[2]

机构地区：[1]嘉应学院教育科学学院,广东梅州514015 [2]华中师范大学心理学院,武汉430079 [3]安徽师范大学教育科学学院,芜湖241000 [4]成都文理学院教育学院,成都610401

出　　处：《心理学报》

基　　金：广东省2015年度学科共建项目"扬善与抑恶:积极道德教育在中小学校的探索与实践"(GD15JY18);嘉应学院2013年育苗工程项目"生物生态学背景下累积风险与青少年问题行为的关系"资助

年　　份：2017

卷　　号：49

期　　号：5

起止页码：663-679

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSCD、CSCD2017_2018、CSSCI、CSSCI2017_2018、IC、JST、NSSD、PUBMED、RCCSE、RWSKHX、WOS、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：亲社会行为是个体在人际交往中表现出的谦让、帮助、合作、分享等行为,是青少年社会能力发展的重要方面。以往研究表明,安全的亲子依恋对亲社会行为具有重要影响,但亲子依恋发挥作用的具体机制及作用条件还有待深入探讨。本研究在发展系统理论及依恋理论指导下,构建一个有调节的中介效应模型,检验心理资本在亲子依恋与亲社会行为之间的中介作用,以及不良同伴交往对上述中介路径的调节作用。采用亲子依恋问卷、心理资本问卷、不良同伴交往问卷以及亲社会行为问卷对737名初中生进行测查。结构方程模型分析表明:(1)在控制了年龄、性别和社会经济地位后,亲子依恋对亲社会行为具有显著的正向预测作用。(2)中介效应检验表明,心理资本在亲子依恋与亲社会行为之间具有完全中介作用。(3)有调节的中介效应检验进一步表明,不良同伴交往调节了"亲子依恋→心理资本→亲社会行为"的前半段,即当初中生的不良同伴交往偏多时,亲子依恋对心理资本的促进作用减弱。本研究的发现表明,安全的依恋关系有利于培养初中生的心理资本,进而促进亲社会行为。但是,较高的不良同伴交往会阻碍亲子依恋积极作用的发挥。本研究验证了家庭系统、同伴系统和个人系统对亲社会行为的联合作用,对初中生亲社会行为的培养具有一定的指导意义。

关 键 词：亲子依恋 亲社会行为 心理资本 不良同伴交往  有调节的中介  

分 类 号：B844]