文献类型：期刊文章

作　　者：吴立保[1]

Wu Libao

机构地区：[1]南京信息工程大学高等教育研究与评估中心

出　　处：《教育研究》

基　　金：2015年江苏省高等教育教改研究立项重中之重课题"互联网+背景下高校教学范式的变革与实践"(课题批准号:2015JSJG006)的研究成果

年　　份：2017

卷　　号：38

期　　号：4

起止页码：103-111

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2017_2018、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：信息时代高等教育变革引发教学范式向学习范式的转变,高等教育中教和学的一切环节都发生了根本的改变,教育理念、教育价值观、课堂教学、教学组织与实施、学习与考核的方式已经完全不同。在学习范式下,大学发展、教学发展、个人发展和学生发展的融合赋予了教师发展理论模型构建的新内涵。在实践探索中,教师教学发展中心作为大学教学内部支持性组织机构,适应信息化时代教师发展需要,应以学习为中心,推动大学组织变革;以教学文化为引导,提升教师教学学术能力;以支持性为基本原则,助力教师职业生涯发展;以学习效果为导向,关注学生发展。

关 键 词：教师发展 学习范式 教师教学发展中心  

分 类 号：G645.1]