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环境资源在幼儿园自然生成课程中的利用
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]厦门大学幼儿园
基 金：福建省教育科学“十二五”规划2015年度课题“幼儿园自然生成课程的实践研究”(课题立项批准号FJJK15-374)的课题成果
年 份：2017
期 号：3
起止页码：50-53
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展.”如何有效利用幼儿园的环境资源并促进幼儿的发展,厦门大学幼儿园的全体教职工在积极探索“幼儿园自然生成课程的实践研究”中,做了一些有益的尝试.我们将幼儿园丰富的资源进行归类、整合,引导幼儿和环境融合,梳理出适合不同年龄段幼儿的课程内容,生成教学活动,促进幼儿发展.这一研究取得了显著成效,有力地提升了我园的教育质量.
关 键 词：《幼儿园教育指导纲要(试行)》 环境资源 生成课程 利用 自然 教育资源 实践研究 厦门大学
分 类 号：G612]
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