期刊文章详细信息
基于层次分析法的教师教学质量模糊综合评价
Fuzzy Comprehensive Evaluation of Teachers' Teaching Quality Based on Analytic Hierarchy Process
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]重庆师范大学数学科学学院,重庆401331 [2]重庆市云阳江口中学校,重庆404506 [3]重庆安全技术职业学院,重庆404020
基 金：重庆市教委项目(KJ130658;KJ1400521)
年 份：2017
卷 号：34
期 号：3
起止页码：34-38
语 种：中文
收录情况：JST、普通刊
摘 要：针对影响教师教学质量的因素具有模糊性的特点,提出对教师教学质量进行模糊综合评价;采用层次分析法确定指标权重,建立教师教学质量评价的模糊综合评价模型;根据评价结果进行分析,提出了促进教师教学质量发展的具体对策。
关 键 词：主客观结合 一致性条件 模糊 教学质量
分 类 号：O223]
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