文献类型：期刊文章

作　　者：王利娜[1,2] 吴勇毅[2]

机构地区：[1]上海健康医学院外语教学部,上海201318 [2]华东师范大学对外汉语学院,上海200062

出　　处：《外语教学》

基　　金：上海市教育委员会科研创新项目"非英语专业大学生英语学习策略与英语自主学习能力关系的实证研究"(项目编号:13YS146)的部分研究成果

年　　份：2017

卷　　号：38

期　　号：3

起止页码：74-78

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2017_2018、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：本文通过对国内4所高校的1018名非英语专业本科生进行问卷调查,研究学习动机、学习策略对英语自主学习的影响,同时对学习策略的中介作用进行了检验。结果表明:1)不同类别的学习动机对学习策略的影响有所不同;2)内在兴趣动机、成绩动机、社会责任动机和个人发展动机对英语自主学习有显著正向促进作用;3)六种学习策略均显著影响英语自主学习;4)不同的学习策略在学习动机对英语自主学习的影响中所起的中介作用不同。

关 键 词：学习动机 学习策略  自主学习  

分 类 号：H319[外国语言文学类]