文献类型：期刊文章

作　　者：朱正伟[1] 周红坊[2] 李茂国[3]

ZHU Zhengwei ZHOU Hongfang LI Maoguo(School of Civil Engineering, Chongqing University, Chongqing 400044, China Institute of Higher Education, Chongqing University, Chongqing400044, China Chongqing University, Chongqing 400044, China)

机构地区：[1]重庆大学土木工程学院,重庆400045 [2]重庆大学高等教育研究所,重庆400044 [3]重庆大学,重庆400044

出　　处：《重庆高教研究》

年　　份：2017

卷　　号：5

期　　号：3

起止页码：15-21

语　　种：中文

收录情况：JST、NSSD、RCCSE、普通刊

摘　　要：第四次工业革命的来临日渐深入地影响我们所处的时代和社会。为抢占发展主导权,美、德、中三国先后发布了各自的战略规划——"工业互联网""工业4.0"和《中国制造2025》。这3种新工业模型重新定义了"工程",使其具有"集成与融合""智能与创新"的特点,并将带动工程教育朝着革命性的方向变革,形成面向新工业体系的"新工科"。本文梳理了我国工程教育的发展历史,论述了只有工程教育范式或者模式的改变才能产生"新工科",并分析了我国面向新工业体系的"新工科"。

关 键 词：第四次工业革命  新工业体系 工程教育 新工科  工程教育范式  

分 类 号：G649.21] G521[教育学类]