文献类型：期刊文章

作　　者：左明章[1] 卢强[1,2] 杨浩[1]

机构地区：[1]华中师范大学教育信息化协同创新中心,湖北武汉430079 [2]信阳师范学院教育科学学院,河南信阳464000

出　　处：《现代教育技术》

基　　金：2014年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目"信息技术支持下的教育教学模式研究"(项目编号:14JZD044)的阶段性研究成果

年　　份：2017

卷　　号：27

期　　号：4

起止页码：59-66

语　　种：中文

收录情况：CSSCI、CSSCI2017_2018、NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊

摘　　要：信息技术与教育融合是一个异常复杂的过程,目前正面临着"优质资源缺乏、应用水平不高、支持与服务不力、融合程度不够"等现实问题。面对复杂的融合过程,任何一方力量的独立演进,都无法实现真正有效的突破,唯一的出路就是多方合作、协同创新,形成合力。为此,在充分考虑融合的复杂性以及融合推进实践经验的基础上,文章以"整合多方力量,汇聚多方资源,合作共进,深度协同,创新教育教学实践,提升教育教学质量"为理念,以"共享资源、共担责任、相互支持、协作共进"为策略,提出了促进信息技术与教育深度融合的四方协同推进机制,为多方协同推动信息技术与教育的深度融合提供了可能路径。

关 键 词：协同推进机制  教育信息化 复杂性理论  

分 类 号：G40-057]