文献类型：期刊文章

作　　者：王娟[1] 胡来林[2] 安丽达[3]

机构地区：[1]陕西科技大学镐京学院电信工程学院,陕西咸阳712046 [2]温州大学教育信息化研究所,浙江温州325035 [3]西安乐博士机器人有限公司美国卡耐基梅隆大学机器人学院中国中心,陕西西安710065

出　　处：《现代教育技术》

年　　份：2017

卷　　号：27

期　　号：4

起止页码：33-38

语　　种：中文

收录情况：CSSCI、CSSCI2017_2018、NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊

摘　　要：文章立足STEM整合的视角,选取美国卡耐基梅隆大学机器人学院系列课程作为研究对象,采用内容分析法对其课程体系、课程设计理念、课程结构及教学设计等主题进行研究,深入分析该系列课程在PBL学习、工程教育、课程整合等方面的特点,以期为国内机器人教育教学研究与实践提供具有较为完整图景的参考范例。

关 键 词：STEM整合  机器人教育 基于问题的学习  基于项目的学习  支架式学习  

分 类 号：G40-057]