文献类型：期刊文章

作　　者：李志强[1] 吴东妮[2] 肖艳杰[1] 马洪林[1]

机构地区：[1]锦州医科大学公共卫生学院流行病学教研室,辽宁锦州121001 [2]锦州医科大学基础医学院病理学教研室,辽宁锦州121001

出　　处：《锦州医科大学学报》

基　　金：辽宁省普通高等学校本科教育教学改革研究项目;项目编号:UPRP20140650;辽宁医学院教改研究项目;项目编号:2011A71

年　　份：2017

卷　　号：38

期　　号：2

起止页码：71-74

语　　种：中文

收录情况：CAB、CAS、CSA-PROQEUST、IC、JST、普通刊

摘　　要：目的对比分析教学基地带教老师和学生对预防医学专业课程认知现况,为预防医学专业培养方案和理念调整提供科学依据。方法采用问卷调查法与小组访谈法。结果理论课程、实验课程、实验课时占其课程总学时比例以及综合素养等诸多方面,两组人员均存在认知差异。结论 (1)保持及强化学生对专业课程重要性的认知;(2)避免实验课程与实际工作脱节;(3)优化及提高实验课程课时比重;(4)强化对学生综合素质的培养。

关 键 词：预防医学  培养方案  综合素质  课程认知

分 类 号：R192.3]