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期刊文章详细信息

开放教育学习者移动学习使用意愿影响因素研究    

Research on Influence Factors for Intention of Learners to Use Mobile Learning in Open Education

  

文献类型:期刊文章

作  者:鲍日勤[1]

Bao Riqin(Quzhou Radio and Television Unive rsity , Quzhou Zhejiang 32400)

机构地区:[1]衢州广播电视大学,浙江衢州324000

出  处:《远程教育杂志》

基  金:浙江省教育科学规划2017年度研究课题"基于结构方程模型的开放教育学习者移动学习满意度研究"(项目编号:2017SCG125);浙江广播电视大学2016年首届科研创新团队项目"移动学习教学创新研究";浙江广播电视大学2016年高等教育教学改革项目"移动学习在开放教育<基础会计>课程教学中的应用研究"(项目编号:XJG201606)的阶段性研究成果

年  份:2017

卷  号:35

期  号:3

起止页码:102-112

语  种:中文

收录情况:CSSCI、CSSCI2017_2018、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊

摘  要:开放大学师生之间处于准分离的状态,而移动学习方式有助于消除距离对教与学带来的障碍与影响,也很好地契合了开放大学所倡导的人人皆学、时时能学和处处可学的办学理念。从开放教育学习者移动学习行为现状,整合技术接受与使用模型(UTAUT模型)为基础理论框架的实证分析来看,感知趣味性、个人创新、社会影响、绩效期望对开放教育学习者使用移动学习有积极正向影响;努力期望对使用意愿有消极负向影响;感知财政成本对使用意愿影响不显著;不同性别、年级和专业的学习者在使用意愿上没有显著差异;不同移动学习使用频率的学习者在使用意愿上有显著差异。因此,增强移动学习的趣味性、确保移动学习的有效性、培养学习者的创新能力、扩大移动学习的影响力、提升移动学习的易用性、提高移动学习的参与度等因素,均对开放教育学习者的移动学习存在积极的影响。

关 键 词:开放大学  移动学习  使用意愿 UTAUT模型  影响因素

分 类 号:G728]

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同被引文献:

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