文献类型：期刊文章

作　　者：王晓漪[1]

机构地区：[1]浙江交通职业技术学院人文学院

出　　处：《学校党建与思想教育》

基　　金：2016年浙江省高校课堂教学改革项目(KG20160668);2017年全国交通运输职业教育科研项目(思想政治理论课专项)(2017SZ12);2015年校级教育教学改革项目(JG2015-30)的研究成果

年　　份：2017

期　　号：5

起止页码：45-47

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI_E2017_2018、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：在《思想道德修养与法律基础》的教学设计中运用个性课堂的原理,首先,依据个性课堂的知识境域性的要求,实现教材体系向教学体系的转化;其次,依据个性课堂的学生主动建构的要求,运用以事论理法、悖论预设法、社会事件分析法等生成性教学方法;第三,依据个性课堂的学习动态生成性的要求,形成促进过程性考核的评价体系。

关 键 词：个性课堂 《思想道德修养与法律基础》 教学设计

分 类 号：G641]