期刊文章详细信息
课堂教学:到底怎么教? 究竟如何评?——教师教学行为质量评价的指标体系及操作策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]西南大学教育学部教师教育学院
年 份：2017
卷 号：0
期 号：3
起止页码：32-35
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：新世纪以来,新课改以＂素质教育＂为核心理念,倡导并推行自主、合作、探究学习的基本教学方式,基于信息技术的微课、慕课、翻转课堂等新课堂形态及教学方式纷至沓来。然而,＂轰轰烈烈搞素质教育,扎扎实实搞应试教育＂这句话却深刻而准确地描述了改革进程中令人尴尬的现实。时至今日,
关 键 词：课堂教学 操作策略 指标体系 质量评价 教学行为 教师 素质教育 教学方式
分 类 号：X824]
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