文献类型：期刊文章

作　　者：李唯博[1] 陈倩[2] 叶小舟[2] 王礼桂[2]

机构地区：[1]武汉市第六中学,湖北武汉430016 [2]华中科技大学同济医学院公共卫生学院,湖北武汉430030

出　　处：《中国社会医学杂志》

基　　金：2016-2017年度"联校教育社科医学研究论文奖计划"项目(YX2016002)

年　　份：2017

卷　　号：34

期　　号：2

起止页码：153-156

语　　种：中文

收录情况：JST、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：目的了解武汉市高中生学业压力来源及心理健康状况,为指导学生解压及心理健康教育提供科学依据。方法采用方便样本整群抽样的方法抽取重点高中、普通高中各一所。选用自编的一般情况调查表、中学生学业压力源量表(SSA)、中学生心理健康量表对846名学生进行调查访问。统计学方法包括t检验、单因素方差分析、多重线性回归等。结果不同年级、学校类别、监护人文化水平、家庭经济状况、父母教养方式方面,高中生的学业压力差异具有统计学意义(P<0.05)。有63.83%的学生存在不同程度的心理异常,轻度50.35%,中度12.53%,重度0.95%。不同心理健康状态的学生学业压力得分的差异有统计学意义(P<0.001),且SSA得分越高,心理健康状况越差。结论中学生学业压力受年级、照料人文化水平、家庭经济状况及父母教养方式等因素的影响。学业压力影响中学生心理健康状态,家庭及学校应高度重视,采取有效的措施减轻学生的学业压力改善心理健康状况。

关 键 词：学业压力 心理健康 高中生

分 类 号：R395.6[心理学类]