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互联网教育情境下高校教学效能创新机制初探——英国中央兰开夏大学给我们的启示
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]广东外语外贸大学新闻与传播学院播音与主持艺术系
年 份：2017
期 号：2
起止页码：28-31
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：本文以英国中央兰开夏大学为参照对象,通过对其教学过程进行梳理,探讨其在互联网教育情境下实现开放化、多元化、全球化、个性化教学效能创新的可行路径。
关 键 词：效能创新 高校教学 建构主义
分 类 号：G642]
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