文献类型：期刊文章

作　　者：刘鑫[1] 赵里昂[1] 于文晶[1] 杨华哲[1]

Liu Xin Zhao Li＇ang Yu Wenjing Yang Huazhe(Department of Physics and Biophysics, School of Fundamental Sciences, China Medical University, Shenyang Liaoning 110122)

机构地区：[1]中国医科大学公共基础学院物理与生物物理教研室,辽宁沈阳110122

出　　处：《物理与工程》

基　　金：国家自然科学基金(编号:81500897);国家留学基金(编号:201408210385);辽宁省教育厅一般项目(编号:L2013285)

年　　份：2017

卷　　号：27

期　　号：2

起止页码：51-55

语　　种：中文

收录情况：JST、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：目的:针对高校普通物理的传统课堂教学内容抽象复杂,教学方式较大局限性及学生吸收知识慢、兴趣弱等问题,可适当引入计算机软件支撑教学,丰富课堂,解决以上教学难题。方法:运用Mathematica软件的强大动画和绘图功能,对普通物理教学中振动和波的几个典型问题进行分析。结果:通过将教学软件Mathematica与基础物理知识的讲授教学有机结合,可以将课堂中原始化手工推算的内容直观图像化、动画化,令学生更直观地理解课堂内容。结论:通过对实例的阐述可以看出,将Mathematica引入教学能够帮助学生更快、更好地理解物理知识,同时激发学生对物理知识的浓厚兴趣,培养学生的独立思考能力,使课堂教学更高效。

关 键 词：MATHEMATICA 普通物理 教学模式

分 类 号：G642] O4-4[教育学类]