文献类型：期刊文章

作　　者：李红美[1] 王镇国[2] 韦俊楠[1]

机构地区：[1]南通大学教育科学学院,江苏南通226019 [2]杭州市源清中学数学组,浙江杭州310015

出　　处：《现代教育技术》

基　　金：江苏省教育科学"十二五"规划课题"智慧教室中基于ARS系统的互动教学的影响因素研究"(项目编号:D/2013/01/053)的阶段性研究成果;江苏省高校哲学社会科学研究项目"教学应答系统促进课堂互动的实证研究"(项目编号:2015SJD637)资助

年　　份：2017

卷　　号：27

期　　号：2

起止页码：113-119

语　　种：中文

收录情况：CSSCI、CSSCI2017_2018、NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊

摘　　要：文章在概述面向移动终端的课堂互动反馈系统的基础上,从课堂互动信息的正误对高中数学客观题展开学生—问题分析,并从应答时间曲线和正答时间曲线分析学生课堂互动应答时间信息。主观题的课堂互动可视化分析有助于高效提供正确答题的范例、及时发现解题中的典型错误类型、即时纠正应答过程中出现的错误。最后,文章归纳了课堂互动可视化分析对移动终端教学应用的启示。

关 键 词：互动反馈系统  课堂互动 学习内容分析  移动终端 高中数学

分 类 号：G40-057]