文献类型：期刊文章

作　　者：汪祚军[1] 侯怡如[1] 匡仪[1] 唐辉一[2] 赵珍珍[1] 陈红霞[1]

机构地区：[1]宁波大学教师教育学院,宁波315211 [2]贵州师范学院教育科学学院,贵阳550018

出　　处：《心理科学进展》

基　　金：教育部人文社科基金项目(12YJC190029);浙江省自然科学基金项目(LY17C090001)资助

年　　份：2017

卷　　号：25

期　　号：4

起止页码：662-671

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSCD、CSCD2017_2018、CSSCI、CSSCI2017_2018、JST、NSSD、PUBMED、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：相比独自经历情绪事件,在群体中与他人共享情绪事件会放大个体的情绪体验,该效应被称之为群体共享情绪的放大效应。以往研究为群体共享情绪放大效应提供了部分间接的实验证据,但以往的理论,如群体共同关注理论和情绪传染理论,并不能对该效应做出很好的解释。基于社会评估理论和共享现实理论提出的评估–证实–放大模型可较好地解释群体共享情绪的放大效应。未来研究可在真实互动的群体情境中检验群体共享情绪放大效应及评估–证实–放大模型。

关 键 词：共享经历  情绪评估 证实  共享现实  

分 类 号：B849]