文献类型：期刊文章

作　　者：金建水[1] 刘兴华[2]

机构地区：[1]北京市东城区工读学校 [2]首都师范大学教育学院心理系

出　　处：《首都师范大学学报（社会科学版）》

基　　金：国家自然科学基金项目"正念训练干预疼痛感受的心理机制研究"(编号:31271114)

年　　份：2017

期　　号：2

起止页码：170-180

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2017_2018、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：儿童青少年的心理健康状况和心理健康教育越来越受到重视,正念以其独特的优势显示了其作为新的心理健康教育方式的可能性。文章介绍了国外学校背景下儿童青少年群体中正念应用的情况,重点介绍了面向特殊学生群体有针对性的正念干预以及全员学生正念项目的先进经验,为国内心理和教育相关工作者提供参考。国内学校背景下正念的应用正处于起步阶段,正念以其在学业促进和情绪调节方面的突出效果,为探索我国特色心理健康教育之路提供了新的思路和可能。未来正念在学校的发展方向是如何切实将正念整合到我国的心理健康教育体系中,开发适合我国教育国情的正念项目,并开展相关实证研究,评估项目的效果,建立成熟的正念心理健康教育体系,推动我国心理健康教育发展,惠及更多的儿童青少年群体。

关 键 词：正念  儿童青少年群体  心理健康教育 正念项目  

分 类 号：G641]