文献类型：期刊文章

作　　者：刘延金[1] 韩蕾蕾[1] 陈国英[2]

机构地区：[1]成都师范学院教育学院,四川成都610041 [2]成都师范学院教师培训管理中心,四川成都610041

出　　处：《乐山师范学院学报》

基　　金：四川省哲学社会科学重点研究基地--四川中小学教师专业发展研究中心重点课题"川;黔少数民族地区乡村教师队伍建设的现状;差异与问题及对策研究"(PDTR2016-001)

年　　份：2017

卷　　号：32

期　　号：3

起止页码：115-120

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：凉山彝族地区语言环境复杂,小学汉语教学存在诸多问题,这不仅导致汉语教学本身效率低下,而且影响了彝族儿童汉语能力发展,阻碍了学生汉语学习的情意发展,也严重制约其他学科教学质量的提高。在准确把握彝族地区小学汉语教学实际情况的基础上,以儿童学习心理与情意发展规律为指导,探究情趣化教学模式的要素与策略,对于提高彝族小学生汉语学习的效率,具有极其重要的启发和指导意义。

关 键 词：彝族 汉语教学 教学模式

分 类 号：G622.0[教育学类]