文献类型：期刊文章

作　　者：杨华[1] 李莉文[2]

机构地区：[1]北京外国语大学专用英语学院,北京100089 [2]北京外国语大学英语学院,北京100089

出　　处：《外语与外语教学》

基　　金：2015年度北京高等学校教育教学改革立项联合项目"融入跨文化交际能力培养的大学英语教学改革与过程评估研究"(项目编号:2015-lh03)的阶段性成果;北京外国语大学2016年度院系自主团队项目"融入跨文化交际的大学英语课堂互动模式研究";"新世纪优秀人才支持计划"(项目编号:NCET-13-0677)的资助

年　　份：2017

期　　号：2

起止页码：9-17

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSA-PROQEUST、CSSCI、CSSCI2017_2018、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：大学英语课堂是培养大学生跨文化能力的重要场所。本文的目的是探索如何在大学英语教学过程中,有机融合跨文化能力培养,实现大学生英语技能和跨文化能力的共同发展。本研究采用行动研究的方法,在大学二年级综合英语课上进行了两轮教学实践,通过对教学目标及任务设计、实施过程以及教学效果的持续观察、反思和反复实践,构建了"产出型语言文化融合式教学模式"。该模式不仅有助于学生提高语言应用技能,还可促进他们在中国的外语教育环境下,恰当、有效地解读异域文化,联系本族文化,更加深刻地认识自我与他人,培养开放、包容的观念和态度。

关 键 词：跨文化能力 大学英语 语言文化融合  

分 类 号：H319[外国语言文学类]