期刊文章详细信息
“数学抽象”核心素养的养成途径——以数学概念教学为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省常熟市浒浦高级中学
年 份：2017
卷 号：0
期 号：4
起止页码：32-33
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：最新的《普通高中数学课程标准》提出了数学学科的六大核心素养,其中“数学抽象”位居首位数学抽象”指的是舍去事物的一切物理属性,得到数学研究对象的思维过程.众所周知,数学概念的获得是在分析、综合、比较的基础上,抽取出事物本质属性,舍弃其非本质属性,使认识从感性的具体进入抽象的规定.由此可见,数学概念获得的过程是最典型的数学抽象的过程.
关 键 词：数学概念教学 数学抽象 素养 数学课程标准 事物本质 数学学科 普通高中 思维过程
分 类 号：G633.6[教育学类]
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