期刊文章详细信息
建立数学课程理解,提升学生核心素养——以初中数学教学为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏如皋初级中学
年 份：2017
期 号：8
起止页码：28-29
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：初中数学教学需要走出应试思路,建立更高水平的教学理解.从课程角度理解数学及其教学,能够更好地将数学与实际联系起来,从而让学生有真正的数学抽象、数学建模等机会,而后者正是数学学科核心素养的体现.理论与实践均表明,如果教师建立了数学课程视角下的教学理解,就可以有效地提升学生的数学学科核心素养.
关 键 词：初中数学 课程理解 学科核心素养
分 类 号：G633.6[教育学类]
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