文献类型：期刊文章

作　　者：王鶄[1] 杨倬[2]

机构地区：[1]华中师范大学教育学院,湖北武汉430079 [2]华中师范大学信息化与基础教育均衡发展协同创新中心,湖北武汉430079

出　　处：《中国电化教育》

基　　金：华中师范大学中央高校基本科研业务费专项"丹桂计划"项目"技术扩散背景下高校音乐教师专业发展研究"(项目编号:CCNU16A03015);华中师范大学教研项目"基于云端一体化教学平台的高校音乐课程教学模式研究"(项目编号:201601);信息化与基础教育均衡发展协同创新中心项目"湖北省农村教学点音乐教育困境与突围"(项目编号:XJT20150020);湖北省高等学校省级教学研究项目"基于云端一体化教学平台的高校音乐课程教学模式研究"(项目编号:2016092);湖北省教育科学"十二五"规划2014年度课题"湖北省教学点音乐课程教学现状;对策分析和实践研究"(项目编号:2014B016)研究成果

年　　份：2017

期　　号：4

起止页码：85-89

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2017_2018、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：信息技术的快速发展使混合式教学模式越来越多地应用到教学当中,云课堂凭借其独特的优势获得了广大师生的青睐。该文以华师云课堂为例,对基于云课堂的混合式教学模式进行设计。利用基于云课堂的混合式教学模式进行教学,可以有效互补单一在线学习和传统课堂学习的缺陷、支持多样化的教学方式、充分发挥教师的引导作用、通过教学评价更真实地反映学生的学习效果。教师在教学过程中扮演着关键角色,既要正确引导学生积极思考、不断探索,还要充分利用云课堂更好地完成教学,这对教师的引导能力和信息素养有较高的要求。

关 键 词：云课堂  混合式教学 教学模式

分 类 号：G434[教育学类]