文献类型：期刊文章

作　　者：张思[1] 刘清堂[2] 雷诗捷[2] 王亚如[2]

机构地区：[1]湖南第一师范学院现代教育技术中心,湖南长沙410205 [2]华中师范大学教育信息技术学院,湖北武汉430079

出　　处：《中国电化教育》

基　　金：教育部人文社会科学研究青年基金项目"教师网络研修社区中知识共享机制研究--基于社会网络分析视角"(项目编号:15YJC880134)的阶段性研究成果

年　　份：2017

期　　号：4

起止页码：24-30

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2017_2018、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：网络学习空间的建设与应用是当前研究者与管理者关注的焦点。网络学习空间应用的目的是促进学习者的学习投入和知识建构,从学习者学习投入的视角分析网络学习空间应用现状,进而提出网络学习空间建设与应用的建议具有重要意义。该研究首先提出了网络学习空间中学习者在线学习投入模型,并指出学习投入各维度的度量方式;然后以教师网络学习空间为例,分析了教师网络学习投入的现状,并以学习投入指标为分类变量,对教师的学习成绩进行了预测,通过与实际情况对比表明学习成绩预测具有较好的准确性;最后提出了网络学习空间建设的启示,以期为网络学习空间建设与应用提供可资借鉴的依据。

关 键 词：网络学习空间  学习投入  学习行为  大数据分析  

分 类 号：G434[教育学类]