文献类型：期刊文章

作　　者：李玲[1] 黄宸[2] 薛二勇[3]

机构地区：[1]西南大学教育学部教育政策研究所 [2]西南大学教育学部 [3]北京师范大学中国教育政策研究院

出　　处：《教育研究》

基　　金：国家社会科学基金重点项目“城乡一体化教育体制的社会支持系统研究”(项目编号:13ASH005)的研究成果

年　　份：2017

卷　　号：38

期　　号：3

起止页码：38-45

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2017_2018、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：基于新阶段城乡义务教育一体化发展的政策要求和内在需求,将评估指标分为投入、过程和结果三大领域,以及师资配置、经费投入、硬件资源配置、课程教学、学生质量五大维度,构建了包含25个指标项目的评估指标体系。引入并运用经济学中"区位商"的理念和方法,采用科学、可操作的指标体系、模型和指数对省域内城乡义务教育一体化水平进行评价,验证了评估工具的有效性。通过评估,能够科学监测城乡义务教育一体化发展的"县域内一体化"和"县域间一体化"的基本情况,从"外延式发展"向"内涵式发展"转变的历史进程,具有政策价值。

关 键 词：城乡教育一体化 指标体系 区位商 义务教育 评估研究  

分 类 号：G522.3[教育学类]